課程地圖 點擊進入 http://coursemap.itc.ntnu.edu.tw/course_map_all/index.php 臺師大教育目標 秉持校訓「誠正勤樸」為核心價值,以孕育為師為範、培養專業人才,促進教學精進、推動學術提升,創造優質的教學與研究環境為發展目標。 師大人應具備之基本素養與核心能力 依據本校的教育目標,期待學生能具備下列四項基本素養與八項核心能力,並藉由本校通識教育與系所專業課程的規劃(包含正式課程、非正式課程與潛在課程)與實際教學,達成此項目標。師大學生的四大基本素養:1.語文素養2.藝術素養3.科技素養4.人文素養師大學生的八大核心能力:1.溝通表達與團隊合作2.多元文化與國際視野3.批判反思與人文涵養4.美感體驗與品味生活5.科學思辨與資訊素養6.主動探究與終身學習7.創新領導與問題解決8. 社會關懷與公民實踐 國立臺灣師範大學教育學院課程地圖 (一)教育目標1.培育具教育相關領域學術研究潛力之人才。2.培養中等學校相關類科優良師資。3.培養社會文教領域多元專業人才。4.培養公私部門教育與訓練人才。(二)學生基本素養與核心能力1-1應具備語言、人文、科技與藝術四方面素養外,並具備以下能力。2-1基本能力:思考力─獨立思考、紀律性思考及批判性思考的能力。2-2基本能力:倫理力─具備內在一貫信念、能尊重他人的價值觀。2-3基本能力:溝通力─語言表達與溝通及團隊合作的能力。2-4基本能力:實踐力─解決實際問題的能力。2-5基本能力:統合力─蒐集、分析及運用資訊進行綜合判斷的能力。2-6基本能力:創新力─創造思考的能力。3-1專業能力:認知/知識層面:(1)具備哲學、心理學或社會學基礎知能。(2)具備教育學門相關核心知能。3-2專業能力:職能導向層面:(1)具備從事教育服務與研究的知能。(2)具備經營管理文教事業的知能。3-3專業能力:個人特質層面:(1)具備多元包容精神。(2)具備尊重與鑑賞精神。3-4專業能力:價值/倫理層面:(1)具備服務熱忱。(2)自律與關懷他人。 教育學院創造力發展在職進修碩士專班課程地圖 (一)教育目標培養創意學理與素養,並具體實踐,以發展個人、學校、社會、產業及文化之創造力,實踐「創造力國度」之願景。(二)學生基本素養與核心能力1.認知層面1-1能瞭解創造力之核心理論。1-2能具備創造力之研究知能。1-3能瞭解創造思考及策略思考模式。2.技能導向層面2-1能具備創造理論轉化應用及創造性問題解決的能力。2-2能具備創意產品、活動與環境的設計與應用能力。2-3能具備鑑賞創意表現與論述創意議題的能力。3.情意層面3-1能培養好奇、想像、冒險及挑戰的情操。3-2能引發熱情、積極、主動學習的精神。3-3能願意實踐並推廣創造力的正向價值。(三)課程規劃課程架構圖課程表列 (四)未來發展畢業生未來發展圖